KEPEMIMPINAN DAN POLA KOMUNIKASI DALAM ORGANISASI PENDIDIKAN: INTEGRASI TEORI OTORITAS MAX WEBER DI ERA GLOBALISASI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi teori otoritas Max Weber dalam kepemimpinan dan pola komunikasi organisasi pendidikan di era globalisasi. Globalisasi telah membawa tantangan baru bagi institusi pendidikan, menuntut pemimpin untuk mampu beradaptasi dengan perubahan teknologi, budaya, dan sistem nilai yang semakin kompleks. Dalam konteks ini, teori otoritas Max Weber-yang mencakup otoritas tradisional, karismatik, dan rasional-legal-menjadi kerangka penting untuk memahami dinamika kekuasaan, birokrasi, dan pengambilan keputusan di lingkungan pendidikan modern. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi pustaka, mengkaji literatur dari berbagai sumber ilmiah terkait kepemimpinan, komunikasi organisasi, dan teori Weberian. Hasil kajian menunjukkan bahwa pola komunikasi yang efektif dalam organisasi pendidikan sangat dipengaruhi oleh gaya kepemimpinan dan struktur otoritas yang diterapkan. Integrasi prinsip-prinsip Weberian dalam kepemimpinan pendidikan dapat meningkatkan efisiensi, fleksibilitas, serta partisipasi seluruh elemen organisasi, sehingga mendukung tercapainya tujuan pendidikan di era globalisasi. Studi ini merekomendasikan pentingnya pemimpin pendidikan untuk mengembangkan pola komunikasi terbuka, kolaboratif, dan adaptif, serta menyeimbangkan antara nilai-nilai lokal dan tuntutan global dalam pengelolaan lembaga pendidikan.