PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ICARE BERBANTUAN MEDIA BOX EKOSISTEM TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA DI KELAS V SD NEGERI 060877 MEDAN T.A 2024/2025

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran ICARE berbantuan media box ekosistem terhadap hasil belajar IPAS siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen bentuk quasi experimental design dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VB sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran ICARE berbantuan media box ekosistem dan kelas VA sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar wawancara, lembar observasi duru dan siswa, tes essay dan lembar dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan berupa uji statistic berupa uji Independent Sample t-Test dengan menggunakan SPSS 30. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa lebih tinggi menggunakan model pembelajaran ICARE berbantuan media Box Ekosistem daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran biasa metode ceramah. Pada uji Independent Sample t-Test menunjukkan Sig. (2-tailed) < 0, 05 yaitu 0, 001 < 0, 05, artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran ICARE berbantuan media box Ekosistem terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi ekosistem di kelas V SDN 060877 Medan T.A 2024/2025.