STRATEGI PENYUSUNAN EVALUASI DIRI UNTUK MENINGKATKAN MUTU TATA KELOLA SATUAN PENDIDIKAN ISLAM

Abstrak

Evaluasi diri merupakan proses sistematis yang bertujuan untuk menilai dan meningkatkan mutu pendidikan di satuan pendidikan Islam dengan mempertimbangkan aspek akademik, spiritual, moral, dan etika. Evaluasi ini berperan dalam mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan institusi serta memastikan kesesuaian dengan Standar Nasional Pendidikan (SNP). Dalam konteks madrasah, Evaluasi Diri Madrasah (EDM) menjadi instrumen penting dalam menyusun strategi peningkatan mutu yang lebih terarah, mencakup pengembangan kurikulum, pengelolaan sumber daya, dan manajemen keuangan. EDM memungkinkan madrasah mengidentifikasi kesenjangan antara kondisi aktual dengan standar yang ditetapkan sehingga dapat merancang langkah-langkah perbaikan yang lebih efektif. Implementasi evaluasi diri yang optimal juga berkontribusi terhadap transparansi dalam perencanaan, akuntabilitas dalam pengelolaan, serta peningkatan profesionalisme tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. Selain itu, evaluasi diri berfungsi sebagai alat dalam pengambilan keputusan berbasis data yang lebih akurat, memungkinkan madrasah menyesuaikan strategi pendidikan dengan kebutuhan dan perkembangan zaman. Evaluasi yang dilakukan secara berkala membantu memastikan keberlanjutan peningkatan mutu pendidikan, sehingga madrasah tidak hanya memenuhi standar minimal tetapi juga terus berkembang melalui inovasi dan adaptasi terhadap tantangan global. Dengan pendekatan yang sistematis, berkelanjutan, dan berbasis data, evaluasi diri menjadi bagian integral dalam upaya penguatan mutu pendidikan Islam yang lebih kompetitif, akuntabel, serta relevan dengan tuntutan era modern.