PENGARUH MEDIA DIORAMA DALAM PEMBELAJARAN IPAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 22/IX TANGKIT MUARO JAMBI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh media diorama dalam pembelajaran IPAS terhadap hasil belajar siswa kelas V di SDN 22/IX Tangkit Muaro Jambi, khususnya pada materi Bumi Kita. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan Quasi Eksperimen, melibatkan 50 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok. Kelas eksperimen belajar menggunakan media diorama, sementara kelas kontrol tidak. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai yang signifikan di kedua kelompok. Namun, peningkatan pada kelompok yang menggunakan diorama jauh lebih tinggi. Rata-rata nilai Pre-Test kelas eksperimen adalah 30.64, sedangkan kelas kontrol 28.20. Setelah proses pembelajaran, rata-rata nilai Post-Test kelas eksperimen melonjak menjadi 53.96, sementara kelas kontrol naik menjadi 46.00. Pada analisis N-Gain (perbandingan nilai sebelum dan sesudah pembelajaran) menunjukkan bahwa kelompok yang memakai diorama mengalami peningkatan sebesar 67,58%, jauh lebih tinggi dibanding kelompok kontrol yang hanya 23,48%. Perbedaan ini sangat signifikan secara statistik (p<0.001), menunjukkan bahwa penggunaan media diorama memiliki dampak yang sangat besar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media diorama adalah strategi pembelajaran yang sangat efektif untuk membantu siswa memahami materi dan meningkatkan hasil belajar.