PENERAPAN MEDIA BIG BOOK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS II PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MADRASAH IBTIDAIYAH AL MUNAWARRAH KOTA JAMBI

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan membaca peserta didik kelas II Madrasah Ibtidaiyah Al Munawarrah Kota Jambi, yang ditandai dengan pelafalan yang kurang tepat, membaca terbata-bata, dan minimnya minat membaca akibat pembelajaran yang didominasi metode ceramah tanpa penggunaan media yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media Big Book dalam pembelajaran Bahasa Indonesia serta mengetahui peningkatannya terhadap keterampilan membaca peserta didik. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 30 peserta didik kelas II MI Al Munawarrah. Data dikumpulkan melalui observasi, tes keterampilan membaca, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan membaca peserta didik setelah penerapan media Big Book. Skor rata-rata keterampilan membaca meningkat dari kondisi pratindakan sebesar 40% (kategori cukup) menjadi 63,33% pada siklus I (kategori baik), dan 86,66% pada siklus II (kategori sangat baik). Aktivitas guru dalam pembelajaran meningkat dari 68,05% pada siklus I menjadi 84,72% pada siklus II, sedangkan aktivitas peserta didik meningkat dari 63,19% menjadi 83,33%. Peningkatan ini meliputi aspek ketepatan membaca, lafal, intonasi, kelancaran, dan kejelasan suara. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan media Big Book dapat meningkatkan keterampilan membaca peserta didik kelas II pada pembelajaran Bahasa Indonesia di MI Al Munawarrah Kota Jambi. Media ini efektif menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, memotivasi siswa, serta membantu mereka membaca dengan lebih tepat, lancar, dan percaya diri.