INTEGRASI MANAJEMEN KURIKULUM BERBASIS PESANTREN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang Integrasi manajemen kurikulum berbasis pesantren, Kurikulum pendidikan di pondok pesantren memiliki kontribusi penting sebagai upaya pengembangan sistem pendidikan yang berbasis pada kearifan lokal. Pengembangan kurikulum pondok pesantren diharapkan mampu memberikan warna khas dalam dinamika pendidikan bangsa. Penelitian kualitatif ini menggunakan pendekatan narrative literature review yang bersumber pada berbagai manuskrip yang membahas tentang pendidikan khususnya pesantren. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui telaah dokumen dan dikonfirmasi melalui observasi secara random pada beberapa pesantren sampel. Analisis data menggunakan teknik induktif, diawali dengan mengelompokkan data sesuai tema, memberikan makna pada setiap bagian, baru kemudian disimpulkan secara diskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa pengembangan kurikulum pondok pesantren tetap mempertahankan corak yang khas, walaupun disadari model pendidkan klasik sulit untuk tidak terpengaruh oleh pendidikan modern. Pendidikan humanistik dilakukan sebagai upaya membantu santri menemukan potensi dirinya, sehingga mereka dapat berkembang secara natural. Rekonstruksi kurikulum diperlukan untuk mewujudkan tujuan pembelajaran yang bersifat sosial, agar santri siap hidup di tengah masyarakat. Kurikulum ini menekankan prinsip kerja sama dan saling menghargai dalam proses pembelajaran, sehingga terwujud suasana pembelajaran yang kondusif.