THE IMPLEMENTATION OF INNOVATIVE LEARNING IN ENGLISHLANGUAGE TEACHING CLASSROOM

Abstrak

Studi ini mengkaji bagaimana calon guru di Kelas A Universitas Negeri Medan menerapkan strategi pembelajaran inovatif dalam pengajaran mikro Bahasa Inggris. Dengan menggunakan teori konstruktivis dan kerangka kerja Pembelajaran Visible Hattie, penelitian ini mengidentifikasi strategi yang digunakan dan bagaimana strategi tersebut diimplementasikan. Melalui observasi kualitatif dan wawancara, studi ini menemukan bahwa guru menggunakan visual PowerPoint, permainan interaktif, kehadiran kreatif, penjelasan kontekstual, tugas eksploratif, dan kerja kelompok. Strategi-strategi ini mendorong pembelajaran aktif dan interaksi sosial. Efektivitasnya meningkat melalui tujuan pembelajaran yang jelas, kriteria keberhasilan, umpan balik, dan penilaian berkelanjutan. Studi ini menyimpulkan bahwa menggabungkan konstruktivisme dengan Pembelajaran Visible menciptakan praktik pengajaran mikro yang efektif dan menarik