ANALISIS DESKRIPTIF KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SDN 3 SANDING MENGGUNAKAN TAKSONOMI BARRETT

Abstrak

Penelitian ini menganalisis kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN 3 Sanding menggunakan Taksonomi Barrett yang terdiri dari lima level: literal, reorganisasi, inferensial, evaluasi, dan apresiasi. Penelitian kualitatif deskriptif ini dilakukan pada 18 siswa dengan tes uraian berbasis teks "Petualangan Aris di Hutan Bakau", menunjukkan skor rata-rata tertinggi pada pemahaman literal (2,83; sangat baik), diikuti inferensial (2,61; baik), apresiasi (2,44; baik), reorganisasi (2,33; baik), dan terendah pada evaluasi (0,56; rendah). Hasil ini mengindikasikan kelemahan berpikir kritis siswa pada level evaluasi, dengan implikasi untuk pengembangan pembelajaran bertahap sesuai Kurikulum Merdeka dan Pembelajaran Mendalam.