TELAAH MATERI AKIDAH AKHLAK DI MADRASAH TSANAWIYAH DAN ALIYAH DALAM KURIKULUM MERDEKA

Abstrak

Pembelajaran Akidah Akhlak di madrasah memiliki peran strategis dalam membentuk keimanan dan karakter peserta didik. Kurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas dalam pengembangan materi sesuai fase perkembangan peserta didik (fase D untuk MTs, fase E dan F untuk MA). Penelitian ini bertujuan menganalisis ruang lingkup materi Akidah Akhlak di MTs/MA dalam Kurikulum Merdeka berdasarkan dokumen kebijakan terbaru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Sumber data diperoleh dari KMA No. 450/2024, SK Dirjen Pendis No. 9941/2025, buku ajar Kemenag RI, serta penelusuran basis data Google Scholar, DOAJ, dan Portal Garuda (2015-2026) dengan kata kunci terkait. Analisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada fase D (MTs), materi berfokus pada penguatan fondasi keimanan (rukun iman, Asmaul Husna) dan pembiasaan akhlak terpuji. Pada fase E (MA kelas X), materi berkembang pada pemahaman sifat-sifat Allah, akhlak terpuji, adab kepada orang tua/guru, serta kisah keteladanan. Pada fase F (MA kelas XI-XII), materi mencapai tingkat analitis dengan kajian sejarah ilmu kalam, aliran pemikiran Islam, tasawuf, serta etika sosial. Kebaruan artikel ini terletak pada pemetaan sistematis gradasi materi lintas fase serta identifikasi tantangan implementasi. Implikasinya, guru Akidah Akhlak perlu memahami gradasi ini untuk merancang pembelajaran yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.