PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF BERBASIS TEKNOLOGI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS MENGGUNAKAN APLIKASI DUOLINGO PADA SISWA KELAS 4 DI SD NEGERI 18 KEPAHIANG

Abstrak

Pengajaran bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar sering kali menghadapi tantangan dalam memotivasi siswa dan meningkatkan hasil pembelajaran. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan aplikasi Duolingo sebagai metode pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan keterampilan bahasa Inggris siswa kelas 4 di SD Negeri 18 Kepahiang. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, serta menggabungkan metode kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Duolingo secara signifikan meningkatkan keterampilan mendengar, berbicara, membaca, dan menulis siswa. Selain itu, pendekatan gamifikasi yang diterapkan dalam aplikasi ini terbukti meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Guru juga memperoleh wawasan baru tentang integrasi teknologi dalam pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan Duolingo sebagai alat bantu pembelajaran bahasa Inggris dapat menjadi solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pengajaran, terutama di daerah dengan keterbatasan metode pembelajaran modern