STRATEGI GURU FIKIH DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA BERBASIS PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL ALAMIN (P5PPRA) DI MA AS'ADIYAH ULOE

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru fikih dalam penerapan kurikulum merdeka berbasis proyek untuk memperkuat profil pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil ‘Ālamin (P5PPRA) di MA As’Adiyah Uloe. Penelitian ini bersifat kualitatif dengan pendekatan pendidikan agama Islam, menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru fikih menerapkan beberapa strategi, yaitu perencanaan pelaksanaan P5PPRA melalui Focus Group Discussion (FGD), penentuan tanggal pelaksanaan, hingga evaluasi. Strategi pembelajaran mencakup pembelajaran berpusat pada siswa, pemanfaatan berbagai sumber belajar, pembelajaran kontekstual, serta asesmen formatif dan sumatif. Pembelajaran berbasis praktik P5PPRA memberikan dampak positif bagi siswa, seperti kemampuan membuat produk kewirausahaan, mengenal dan mencintai Tuhan, memahami agama, melaksanakan ibadah, merawat diri secara fisik, mental, dan spiritual, menghargai persamaan dan perbedaan, serta meningkatkan kesalehan dan budi pekerti.