PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK MELALUI KEGIATAN MEWARNAI KALIGRAFI: ANALISIS TEORI KOGNITIF JEAN PIAGET

Abstrak

Perkembangan kognitif anak merupakan hal yang penting dalam proses tumbuh kembang anak. Tema ini menjadi menarik karena menyisipkan praktik mewarnai kaligrafi sebagai bentuk perkembangan kognitif anak. Tujuan dari penelitian ini untuk mengkaji dan mengekplorasi pemahaman terkait kegiatan mewarnai kaligrafi yang digunakan untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak. Metode dalam penelitian menggunakan library research dengan memanfaatkan analisis konten dengan mengidentifikasi pola, tema ataupun konsep yang ada dalam konten. Hasil penelitian ini merujuk pada proses perkembangan kognitif anak menurut Jean Piaget yang didasarkan dengan empat tahap yaitu, tahap sensori, tahap pra-operasional, tahap operasi konkret, dan tahap operasi formal. Selain itu, penelitian ini menjelaskan bagaimana hubungan kegiatan mewarnai kaligrafi dengan perkembangan kognitif anak dimana kegiatan tersebut mampu meningkatkan kemampuan kognitif anak. Terlebih juga dapat menanamkan nilai-nilai keagamaan yang tersirat dalam objek. Terlepas akan hal itu, implementasi kegiatan ini dapat dilakukan dalam proses pengasuhan, Pendidikan, pengabdian masyarakat, dan juga terapi seni bagi anak.