PERANAN SUPERVISI PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKANKOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2KARAWANG

Abstrak

Kompetensi pegagogik adalah kemampuan guru untuk mengelola pembelajaran siswa, termasuk pemahaman siswa, merancang dan mengimplementasikan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, dan mengembangkan untuk mewujudkan berbagai kemungkinan siswa. Kompetensi pedagogik harus menjadi bagian dari semua guru untuk mencapai tujuan pembelajaran. Supervisi merupakan proses pembimbingan dan pengawasan yang dilakukan oleh supervisor terhadap guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Supervisi pembelajaran memiliki manfaat : meningkatkan kompetensi guru, memberikan umpan balik konstruktif, mendorong inovasi dan kreativitas pembelajaran, mengembangkan budaya refleksi dan profesionalisme, meningkatkan kualitas interaksi guru-siswa, menjamin kualitas pelaksanaan kurikulum. Dengan pelaksanaan supervisi pembelajaran memastikan bahwa pelaksanaan kurikulum di kelas berjalan sesuai dengan standar dan tujuan pendidikan nasional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peranan supervisi dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru di SMA Negeri 2 Karawang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan tujuan memperoleh informasi yang mendalam tentang proses, pengalaman, serta persepsi guru dan kepala sekolah terhadap pelaksanaan supervisi pembelajaran dan dampaknya terhadap peningkatan kompetensi pedagogik guru. Subjek penelitian terdiri dari: Kepala sekolah (sebagai pelaksana supervisi) dan guru (yang menjadi objek supervisi). Pemilihan subjek dilakukan secara purposive sampling, yaitu berdasarkan pertimbangan bahwa subjek dianggap mengetahui dan terlibat langsung dalam proses supervisi pembelajaran. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik triangulasi. Fokus analisis meliputi identifikasi peran supervisi dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru dan kontribusi supervisi terhadap pengembangan profesionalisme guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi memilki peran yang signifikan dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru. Melalui tahap obsevasi dokumen persiapan pembelajaran, guru dapat mengetahui bagaimana menyusun program pembelajaran yang baiak, observasi pemebelajaran guru di kelas dapat mengetahui cara mengajar yang fefktif yang sesuai dengan rencana dan karakter peserta didik. Program peningkatan kompetensi pedagogik guru dapat direncanakan dan dilaksanakan sebagai hasil refleksi dan tindak lanjut pada kegiatan supervisi.