IMPLEMENTASI KEBIJAKAN MANAJEMEN SISTEM PENDIDIKAN DI TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN: STUDI KASUS DI KABUPATEN KARAWANG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan manajemen sistem pendidikan di tingkat satuan pendidikan di Kabupaten Karawang dengan fokus pada pemahaman kebijakan, proses pelaksanaan, peran aktor, faktor pendukung dan penghambat, serta dampaknya terhadap tata kelola sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus pada beberapa sekolah dasar (SD) dan sekolah menengah pertama (SMP) negeri di Kabupaten Karawang. Informan terdiri atas pejabat Dinas Pendidikan, kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan pengawas sekolah yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan manajemen sistem pendidikan telah diimplementasikan secara cukup efektif melalui penggunaan sistem digital seperti Dapodik, e-Rapor, dan Rapor Pendidikan. Implementasi kebijakan ini mendorong terciptanya tata kelola sekolah yang lebih transparan, akuntabel, dan efisien, meskipun masih terdapat tantangan berupa keterbatasan infrastruktur TIK, variasi kemampuan SDM, dan kurangnya pelatihan berkelanjutan. Dukungan kelembagaan dari Dinas Pendidikan serta kepemimpinan kepala sekolah menjadi faktor kunci keberhasilan pelaksanaan kebijakan. Temuan juga menunjukkan bahwa digitalisasi manajemen belum sepenuhnya berdampak pada peningkatan mutu pembelajaran, karena data digital belum optimal digunakan dalam pengambilan keputusan pedagogis. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pelatihan berbasis praktik, pemerataan infrastruktur digital, dan integrasi manajemen data dalam perencanaan pembelajaran guna mewujudkan manajemen sistem pendidikan yang berkelanjutan