KONTRIBUSI IHSAN DALAM PEMBELAJARAN PAI BERORIENTASI MAKNA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan menganalisis kontribusi konsep ihsan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berorientasi makna melalui dua pendekatan metodologis teologis dan pedagogis. Pendekatan teologis digunakan untuk menelaah makna ihsan berdasarkan Al-Qur’an, hadis, dan literatur klasik, sementara pendekatan pedagogis menelaah bagaimana nilai ihsan diterapkan dalam praktik pembelajaran bermakna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ihsan memberikan fondasi spiritual yang memperdalam proses internalisasi nilai, memperkuat motivasi intrinsik, dan membangun relasi belajar yang humanis. Secara pedagogis, ihsan berkontribusi pada pengembangan pembelajaran PAI yang reflektif, kontekstual, serta mendorong transformasi perilaku. Integrasi keduanya menghasilkan model pembelajaran PAI yang menggabungkan kedalaman spiritual dan efektivitas pedagogis