ANALISIS KURIKULUM PAI DI TINGKAT SEKOLAH DASAR DALAM PERSPEKTIF (SDGS)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 06 Padang Besi, serta mengeksplorasi sejauh mana nilai-nilai (SDGs) dapat diintegrasikan dalam kurikulum tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus untuk memahami secara mendalam praktik pembelajaran yang terjadi. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara mendalam dengan guru PAI, serta analisis dokumen kurikulum yang berlaku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun nilai-nilai SDGs, seperti keberlanjutan lingkungan, kesetaraan gender, dan pendidikan berkualitas, sudah diperkenalkan dalam pembelajaran PAI, integrasi tersebut masih terbatas pada pengajaran teoretis dan contoh-contoh umum. Pembelajaran lebih banyak berfokus pada penguatan karakter moral dan akhlak Islam tanpa penekanan yang cukup pada aplikasi praktis dan keterlibatan siswa dalam kegiatan yang berkaitan langsung dengan tujuan SDGs. Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan kepada guru untuk mengembangkan materi ajar, namun tidak ada pedoman eksplisit yang mendorong integrasi tujuan SDGs secara menyeluruh dalam setiap tema pembelajaran. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya pengembangan modul ajar berbasis SDGs yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam, serta peningkatan pelatihan bagi guru agar mereka dapat lebih efektif mengajarkan konsep-konsep SDGs kepada siswa. Dengan demikian, diharapkan pembelajaran PAI dapat lebih optimal dalam mendukung pencapaian SDGs dan membekali siswa dengan keterampilan dan kesadaran sosial yang diperlukan untuk menghadapi tantangan global di masa depan.