TEORI DALALAH MAKNA AL-QURAN DALAM KONFIGURASI MODERASI BERAGAMA

Abstrak

Penelitian ini membahas teori dalālah makna Al-Qur'an dan relevansinya dalam memperkuat moderasi beragama serta pengembangan pendidikan Islam. Teori-teori dalālah seperti al-'ām wa al-khāṣṣ, al-muṭlaq wa al- muqayyad, al-manṭūq wa al-mafhūm, serta teori kisah Al-Qur'an dianalisis sebagai perangkat metodologis penting dalam teks memahami Al-Qur'an secara komprehensif dan kontekstual. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan, penelitian ini menelaah ayat-ayat Al-Qur'an, sastra ulūmul Qur'an, dan karya tafsir klasik maupun kontemporer untuk mengidentifikasi bagaimana teori-teori tersebut mencegah penafsiran ekstrem dan membentuk pemahaman keagamaan yang moderat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teori dalālah membantu pembaca membedakan makna luas dan sempit, mutlak dan terikat, serta eksplisit dan implisit, sehingga menghindari generalisasi berlebihan dan interpretasi tekstual yang kaku. Teori kisah Al-Qur'an juga berkontribusi dalam menanamkan nilai-nilai moderasi seperti keadilan, kesabaran, toleransi, dan anti-kekerasan. Dalam konteks pendidikan, teori dalālah berperan meningkatkan kemampuan berpikir kritis, pemahaman makna, dan sikap toleran peserta didik melalui strategi pembelajaran aktif dan penggunaan sumber belajar yang beragam. Penelitian ini menegaskan bahwa penguatan moderasi beragama dan peningkatan kualitas pendidikan Islam sangat bergantung pada pemahaman dalālah yang tepat dan komprehensif terhadap teks Al-Qur'an