ETIKA PESANTREN MUADALAH DALAM PERSPEKTIF MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM IBNU KHALDUN

Abstrak

Pesantren Muadalah merupakan sistem pendidikan Islam yang mengintegrasikan nilai-nilai tradisional dan modern, terutama dalam pembentukan etika dan moral santri. Dalam pengelolaannya, manajemen pendidikan yang baik sangat diperlukan untuk memastikan bahwa nilai-nilai etika dapat diterapkan secara efektif. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana etika pesantren Muadalah dapat dipahami dan diterapkan dari perspektif manajemen pendidikan Islam yang diajarkan oleh Ibnu Khaldun. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji prinsip-prinsip etika pesantren Muadalah dalam kaitannya dengan teori manajemen pendidikan Ibnu Khaldun, yang menekankan pentingnya pengelolaan moral dan organisasi pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah library research, dengan mengkaji literatur dari berbagai buku, jurnal, dan tulisan terkait konsep pesantren Muadalah serta pemikiran Ibnu Khaldun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa etika pesantren Muadalah sejalan dengan teori manajemen pendidikan Islam Ibnu Khaldun, terutama dalam hal pembentukan moral santri dan tata kelola pendidikan yang terstruktur. Kesimpulannya, kolaborasi antara etika pesantren Muadalah dan manajemen pendidikan Islam menurut Ibnu Khaldun dapat memperkuat pendidikan karakter dan manajemen yang baik di pesantren, sehingga mendukung tercapainya tujuan pendidikan Islam secara menyeluruh