KEPEMIMPINAN VISIONER BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI UPTDSD NEGERI 1 JORONG

Abstrak

Penelitian ini mengeksplorasi kepemimpinan visioner berbasis kearifan lokal dalam institusi pendidikan, dengan menekankan pada integrasi nilai-nilai budaya dalam pembentukan visi, misi, pengambilan keputusan, dan implementasi program sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana kepemimpinan visioner yang mengakomodasi kearifan lokal dapat menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, harmonis, dan mendukung pembentukan karakter yang selaras dengan tradisi masyarakat setempat. Dengan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen dari para pemimpin, guru, dan anggota masyarakat yang terlibat di sekolah-sekolah yang menerapkan praktik pendidikan berbasis budaya lokal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemimpin yang mengintegrasikan nilai-nilai lokal dalam praktik kepemimpinan mereka mampu membangun identitas yang kuat dan rasa bangga budaya pada siswa, serta mempererat hubungan antara sekolah dan masyarakat. Program-program yang mengangkat tradisi lokal, seni, dan pelestarian lingkungan berdampak positif pada pembentukan karakter siswa dan pemahaman mereka tentang nilai-nilai budaya. Selain itu, pendekatan pengambilan keputusan partisipatif memperkuat ikatan antara sekolah dan masyarakat, serta mendorong dukungan kolaboratif terhadap inisiatif sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan visioner berbasis kearifan lokal merupakan model efektif dalam menciptakan pengalaman pendidikan yang bermakna, yang seimbang antara pencapaian akademik dan pelestarian identitas budaya. Penelitian ini menekankan pentingnya kearifan lokal dalam membentuk kerangka pendidikan yang inklusif dan berkelanjutan.