PERAN SELF – REGULATION LEARNING DALAM MEWUJUDKAN MOTIVASI PESERTA DIDIK

Abstrak

Self-regulated learning merupakan hal yang penting bagi peserta didik untuk proses dan tujuan pembelajaran yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran self-regulation dalam meningkatkan motivasi peserta didik yang memiliki nilai akademik yang minim. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah library research (kepustakaan) yang dimana semua data yang ditemukan baik secara teori maupun praktik dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Dalam menggunakan sumber bacaan baik itu jurnal, artikel ilmiah dan lainnya untuk dijadikan sumber rujukan. Penelitian ini menunjukkan bahwa self regulation dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik dan sudah terbukti efektif pada beberapa penelitian yang sebelumnya sudah dilakukan. Self regulation membantu peserta didik dalam meningkatkan prestasi akademik dengan lebih baik. Hal ini menunjukkan bahwa self regulation bukan hanya penting untuk meningkatkan keterampilan akademik, tetapi juga sangat berpengaruh dalam membantu peserta didik dalam mencapai kehidupan yang tersistematis, terarah dengan adanya motivasi belajar