FILOSOFIS PERENIALISME YANG MENJADI DASAR PRAKTIS PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Abstrak

Perenialisme dalam pendidikan anak usia dini menekankan pengajaran nilai-nilai universal yang abadi, seperti kebenaran, keindahan, dan kebaikan, yang menjadi dasar dalam pembentukan karakter dan pemahaman diri anak. Pendekatan ini berfokus pada pengenalan konsep-konsep fundamental yang tidak terpengaruh oleh perubahan zaman, dengan tujuan untuk mengembangkan kemampuan intelektual, moral, dan sosial anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana filosofis perenialisme menjadi dasar praktis pendidikan anak usia dini, khususnya dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui pengamatan dan analisis mendalam untuk memastikan kualitas data yang baik. Selain itu, peneliti juga melakukan wawancara dengan salah satu guru di TK Puspita. Observasi dilakukan dengan melihat fakta-fakta yang terjadi dalam pendidikan anak usia dini. Dalam penerapannya, pendidikan anak usia dini yang berbasis pada perenialisme tidak hanya menekankan keterampilan praktis, tetapi juga menggali aspek-aspek filosofis yang dapat membantu anak memahami dunia dengan cara yang lebih mendalam dan bermakna. Melalui pengalaman belajar yang holistik, filosofi ini memberikan pondasi yang kuat untuk perkembangan anak yang seimbang, baik secara kognitif maupun emosional.