PENGARUH MINAT BELAJAR, KEMAMPUAN SPASIAL MATEMATIS DAN KREATIVITAS TERHADAP HASIL BELAJAR AUTOCAD

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh minat belajar, kemampuan spasial matematis, dan kreativitas terhadap pencapaian belajar AutoCAD pada siswa program keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) di SMK Negeri 4 Anambas. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel penelitian terdiri dari 61 siswa yang dipilih secara acak. Data diperoleh melalui kuesioner untuk mengukur minat belajar dan kreativitas, serta tes untuk mengevaluasi kemampuan spasial matematis. Pencapaian belajar AutoCAD diukur melalui nilai ujian akhir semester. Hasil analisis data dengan regresi linier berganda menunjukkan bahwa minat belajar, kemampuan spasial matematis, dan kreativitas berpengaruh positif signifikan terhadap pencapaian belajar AutoCAD. Hasil ini menunjukkan bahwa siswa dengan minat belajar tinggi, kemampuan spasial matematis yang baik, dan kreativitas yang tinggi cenderung meraih pencapaian belajar yang lebih baik dalam pelajaran AutoCAD. Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya pengembangan strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan minat belajar, kemampuan spasial, dan kreativitas siswa untuk memaksimalkan pencapaian belajar mereka