PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MIN 2 BIMA

Abstrak

Kemampuan berpikir kritis menjadi salah satu kompetensi esensial yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Problem Based Learning (PBL) merupakan model pembelajaran yang berpusat pada siswa dan berpotensi meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PAI di MIN 2 Bima. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berdampak positif pada peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Keterampilan berpikir kritis siswa, seperti menganalisis argumen, mengevaluasi bukti, dan mengambil keputusan. Penelitian ini memberikan bukti empiris tentang efektivitas PBL dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di tingkat MI dan berkontribusi pada pengembangan model pembelajaran PAI yang inovatif.