OPTIMALISASI MODEL PEMBELAJARAN ALBICI BERDASARKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK PADA MATA PELAJARAN SISTEM SASIS DAN PEMINDAH TENAGA

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan dan hasil belajar siswa kelas XII pada mata pelajaran Sistem Sasis dan Pemindah Tenaga, khususnya materi Sistem Transmisi Manual, yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa melalui implementasi model Active Learning Based Interactive Conceptual Instruction (ALBICI). Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 36 siswa kelas XI SMK Negeri 2 Lamongan. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes formatif pada setiap akhir siklus, sedangkan data keaktifan siswa diperoleh melalui observasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa, dari rata-rata kelas 67,5 dengan tingkat ketuntasan 28% pada observasi awal, menjadi 100% siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) pada siklus III. Keaktifan siswa juga meningkat dari kategori "Kurang" pada siklus I menjadi "Baik Sekali" pada siklus III. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model ALBICI efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa pada materi Sistem Transmisi Manual.