PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI MATERI BARISAN DAN DERET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMKN 7 ENDE

Abstrak

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi barisan dan deret aritmatika melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media video animasi di kelas X SMK Negeri 7 Ende. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik yang disebabkan oleh beberapa factor antara lain: rendahnya minat belajar peserta didik, pembelajaran lebih mendominasi pada metode ceramah dan pemberian latihan soal, kurangnya penggunaan  media pembelajaran  yang menarik, kurangnya keterampilan peserta didik dalam pemecahan masalah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi akttivitas guru dan peserta didik, tes (pretest dan posttest), serta angket respon  peserta didik terhadap penerapan model Problem Based Learning berbantuan media video aanimasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi barisan dan deret aritmatika. Aktivitas guru dan peserta didik juga ikut  meningkat serta mendapat respon positif dari peserta didik. Persentase aktivitas guru meningkat dari 73,25% pada siklus I menjadi 81,25% pada siklus II, sedangkan aktivitas peserta didik meningkat dari 66,58% menjadi 77,58%. Respon peserta didik juga mengalami peningkatan dari 75,44% pada siklus I menjadi 80,48% pada siklus II. Adapun ketuntasan hasil belajar secara klasikal meningkat dari 30% pada pretest menjadi 53,33% pada siklus I, dan menjadi 87% pada siklus II. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning berbantuan media video animasi terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi barisan dan deret di SMK Negeri 7 Endebersifat teoritis, tetapi juga memiliki nilai praktis yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari.