PENERAPAN MINDFUL LEARNING PADA PEMBENTUKAN KARAKTER KEBHINEKAAN GLOBAL DALAM PERSPEKTIF LANGER

Penulis

  • Erda Farid Hidayani Universitas Muhammadiyah Surakarta Penulis
  • Joko Budi Utomo Universitas Muhammadiyah Surakarta Penulis
  • Giant Ramadhan Syah Universitas Muhammadiyah Surakarta Penulis
  • Endang Fauziati Universitas Muhammadiyah Surakarta Penulis

Kata Kunci:

Mindful Learning, Kebhinekaan Global, Pembentukan Karakter, Perspektif Langer, Pendidikan Inklusif

Abstrak

Penerapan pembelajaran yang efektif tidak hanya berfokus pada penguasaan materi, tetapi juga pada pengembangan karakter siswa. Dalam konteks kebhinekaan global, karakter ini mencakup pemahaman lintas budaya, toleransi, dan sikap inklusif. Penelitian ini mengeksplorasi penerapan mindful learning dalam membentuk karakter kebhinekaan global berdasarkan perspektif Ellen Langer. Mindful learning menekankan keterbukaan terhadap berbagai perspektif, fleksibilitas berpikir, dan kesadaran kontekstual dalam proses pembelajaran. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus pada beberapa sekolah yang telah menerapkan prinsip pembelajaran ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mindful learning dapat meningkatkan kesadaran siswa terhadap keberagaman budaya dan memupuk nilai-nilai kebhinekaan global, seperti saling menghormati dan toleransi. Dalam perspektif Langer, pembelajaran yang mindful mendorong siswa untuk aktif berpikir kritis dan reflektif, sehingga lebih mampu menghadapi tantangan global secara inklusif dan berkeadilan. Penelitian ini merekomendasikan integrasi mindful learning dalam kurikulum untuk memperkuat pembentukan karakter kebhinekaan global di era modern

Unduhan

Diterbitkan

2025-01-13