ANALISIS KRITIS DEEP LEARNING SEBAGAI STRATEGI TRANSFORMASI NILAI SPIRITUAL DALAM PEMBELAJARAN PAI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara kritis pendekatan deep learning sebagai strategi dalam transformasi nilai spiritual melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka, kajian ini menelaah konsep, prinsip, serta implementasi deep learning dalam konteks pedagogi Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa deep learning dengan karakteristik refleksi mendalam, keterlibatan aktif, dan pemaknaan personal sangat relevan dengan prinsip internalisasi nilai spiritual dalam PAI. Namun, implementasi pendekatan ini masih menghadapi tantangan kontekstual berupa dominasi pembelajaran kognitif dan behavioristik yang belum menyentuh dimensi afektif dan eksistensial peserta didik. Penelitian ini menawarkan model integratif yang melibatkan reposisi peran guru, pembelajaran berbasis proyek nilai, serta evaluasi berbasis transformasi diri. Temuan ini memberikan kontribusi konseptual bagi pengembangan pedagogi Islam kontemporer yang lebih reflektif, transformatif, dan spiritual.