OPTIMALISASI PEMBELAJARAN KEBERAGAMAN BUDAYA MELALUI MEDIA POCKET BOOK BERBASIS MIND MAPPING DI KELAS IV SDN BRENGGOLO 1

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil pengamatan yang menunjukkan bahwa pembelajaran materi Keberagaman Budaya Pendidikan Pancasila kurang efektif. Akibatnya siswa kurang aktif dalam pembelajaran dan mengalami kesulitan untuk memahami materi. Peneliti membuat media pembelajaran dengan permasalahan ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Dimana model ini memiliki 5 tahapan yang terdiri dari (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, (5) Evaluation. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti berupa angket melalui Teknik analisis data (validitas, kepraktisan, keefektifan). Hasil dari penelitian pengembangan ini adalah sebagai berikut. (1) Kevalidan dilihat dari validasi ahli media Pocket Book yang memperoleh presentase nilai sebesar 85,71%. Sedangkan validasi ahli materi memperoleh presentase nilai 92%. Dengan demikian media Pocket Book dapat dikatakan cukup valid. (2) Kepraktisan dilihat dari hasil angket respon guru media Pocket Book memperoleh respon sebesar 92%. Sedangkan hasil angket respon siswa memperoleh respon sebesar 97%. Dengan demikian media Pocket Book dapat dikatakan sangat praktis. (3) Keefektifan dilihat dari hasil post-test siswa uji terbatas diperoleh rata-rata 80. Sedangkan hasil post-test uji coba luas diperoleh rata-rata 90. Sehingga media Pocket Book pada materi Keberagaman Budaya dapat dikatakan efektif.