PENGGUNAAN MONOPOLY BOARD GAME PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA (PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI SMK YPKKP BANDUNG)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila melalui penggunaan monopoly board game di kelas X MPLB SMK YPKKP Bandung. Subjek penelitian adalah siswa kelas 15 siswa, terdiri dari 3 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan tahun ajaran 2024/2025. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus, di mana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus melalui empat tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, studi dokumentasi, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan monopoly board game dapat meningkatkan partisipasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Peningkatan tersebut terlihat dari tiga indikator utama: keterlibatan fisik, material, emosional, dan mental siswa mencapai 93%; keterlibatan siswa dalam memberikan kontribusi sebesar 86%; dan aspek kegiatan belajar terdapat hal yang menguntungkan mencapai 92%. Dengan demikian, media Monopoly Board Game terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi belajar siswa di kelas X MPLB SMK YPKKP Bandung