PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DENGAN MODEL LEARNING SYSTEM THROUGH MASTER DAN MODEL FLIPPED CLASSROOM DI SMAN 1 MUARO JAMBI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan model learning system through master terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa kelas XI mata pelajaran ekonomi di SMAN 1 Muaro Jambi, untuk mengetahui perbedaan model flipped classroom terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa kelas XI mata pelajaran ekonomi di SMAN 1 Muaro Jambi, serta untuk mengetahui perbandingan kemampuan berfikir kreatif siswa dengan model learning system through master dan Model Flipped Classroom kelas XI mata pelajaran Ekonomi di SMAN 1 Muaro Jambi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen semu (quasi eksperimental). Jumlah populasi yang diambil sebesar 142 responden dan sampel sebesar 72 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sample t test, uji independent sample t-test, dan uji n-gain Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa terhadap model Learning System Through Master, terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa terhadap model Flipped Classroom sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) diterapkan model flipped calassroom, dan terdapat perbandingan kemampuan berfikir kreatif siswa dengan model learning system through master dengan model flipped classroom.