FILOSOFIS DAN CAKRAWALA ILMU SOSIAL DENGAN PENDEKATAN MULTIKULTURAL DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dimensi filosofis dan cakrawala ilmu sosial dalam konteks pendidikan dasar melalui pendekatan multikultural. Menggunakan metode studi literatur, kajian ini menelusuri berbagai teori dan pemikiran kritis yang mendasari integrasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran ilmu sosial di sekolah dasar. Temuan menunjukkan bahwa pendekatan multikultural tidak hanya memperkaya wawasan peserta didik terhadap keragaman budaya, tetapi juga menumbuhkan sikap toleran, inklusif, dan berkeadaban. Secara filosofis, pembelajaran multikultural menekankan pentingnya penghargaan terhadap pluralitas serta membangun kesadaran kritis dalam memahami realitas sosial. Dengan demikian, pendekatan ini relevan untuk membentuk karakter siswa sejak dini agar mampu hidup harmonis dalam masyarakat yang majemuk.