SENAM PAGI UNTUK MEMBANGUN MOTIVASI BELAJAR SISWA SD SWASTA SANTO THOMAS 5 MEDAN

Abstrak

Motivasi belajar merupakan aspek esensial yang menentukan kualitas keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran serta pencapaian hasil akademik, khususnya pada jenjang pendidikan dasar. Rendahnya motivasi belajar dapat berdampak pada minimnya partisipasi siswa, menurunnya semangat belajar, hingga melemahnya prestasi akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kontribusi kegiatan senam pagi terhadap peningkatan motivasi belajar siswa di SD Swasta Santo Thomas 5 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian sebanyak 27 siswa kelas 3A dan dua guru wali kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif selama kegiatan senam pagi, wawancara semi-terstruktur dengan guru dan siswa, serta dokumentasi berupa foto dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan senam pagi dilaksanakan dengan tingkat partisipasi tinggi (kehadiran >90%) dan antusiasme yang positif. Siswa menunjukkan peningkatan fokus, keaktifan dalam pembelajaran, serta kedisiplinan dalam menyelesaikan tugas. Senam pagi juga mempererat relasi sosial antar siswa melalui interaksi yang kooperatif dan menyenangkan, yang secara tidak langsung memperkuat kondisi psikologis dan suasana kelas yang kondusif. Temuan ini menunjukkan bahwa senam pagi bukan hanya bermanfaat secara fisik, tetapi juga memiliki kontribusi signifikan dalam membangun kesiapan mental dan motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, kegiatan senam pagi disarankan untuk diintegrasikan secara rutin dalam agenda pembelajaran sekolah dasar sebagai strategi peningkatan kualitas pembelajaran yang menyeluruh