PENGARUH PENGGUNAAN E-BOOK INTERAKTIF TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 5 SDN KEBONAGUNG 05 KABUPATEN MALANG

Abstrak

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi di era digital telah membawa perubahan signifikan di berbagai bidang, termasuk pendidikan . Media pembelajaran yang dirancang dengan menarik dan relevan mampu menumbuhkan minat belajar siswa, dengan tetap disesuaikan pada jenjang atau tingkat perkembangan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan e-book interaktif terhadap pemahaman konsep matematika siswa, khususnya pada materi bangun datar di jenjang sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain pretest-postetst pada kelas eksperimen dan kelas control. Sampel penelitian terdiri dari 27 siswa kelas 5 dan dibagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan e-book interaktif berisi 13 siswa dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional berisi 14 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes pemahaman konsep dalam bentuk soal pilihan ganda. Hasil analisis data menggunakan uji-t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara pemahaman konsep matematika siswa yang menggunakan e-book interaktif dengan yang tidak menggunakannya. Temuan ini menunjukkan bahwa e-book interaktif dapat menjadi media yang efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi bangun datar. Oleh karena itu, integrasi teknologi digital seperti e-book interaktif direkomendasikan dalam proses pembelajaran matematika untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik, interaktif, dan bermakna