PENGALAMAN DAN STRATEGI GURU DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA : STUDI WAWANCARA DI SMAN 96 JAKARTA

Abstrak

Dalam pembelajaran matematika, pengalaman dan strategi sangat esensial untuk guru sebagai penunjang pembelajaran yang efektif. Penelitian ini mengarah pada identifikasi strategi pembelajaran yang diaplikasikan oleh guru matematika untuk menghadapi proses pembelajaran di dalam kelas yang heterogen di SMAN 96. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru matematika dan sejumlah siswa yang dipilih secara acak, menggunakan analisis dokumen, observasi kelas, dan pendekatan kualitatif studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru matematika di SMAN 96 mengaplikasikan strategi pembelajaran dengan menggabungkan beberapa strategi seperti dengan melakukan metode ceramah, pendekatan PBL (Problem Based Learning) serta pemanfaatan media berbasis teknologi seperti PowerPoint, Quizizz dan Exambro. Dalam pembelajaran, guru dihadapkan dengan berbagai kendala internal dan eksternal, seperti respon siswa yang pasif, keterbatasan sarana belajar, dan perbedaan gaya belajar. Solusi yang dapat guru berikan yaitu paling utama adalah menjadi guru matematika yang menyenangkan untuk siswanya, selain itu penggunaan kuis berbasis game edukatif serta penyederhanaan materi