FAMILY ROLES IN SHAPING DISCIPLINE AND LEARNING OUTCOMES OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS

Abstrak

Studi ini didasarkan pada pentingnya disiplin siswa dalam membentuk hasil belajar yang optimal dan peran penting orang tua dalam mendukung perkembangan disiplin tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi pemahaman dan keterlibatan orang tua dalam mengelola disiplin, pola pengasuhan yang diterapkan, tantangan dalam menerapkan disiplin, serta pengaruh kelas sosial ekonomi terhadap pola pengasuhan, fasilitas belajar, dan disiplin anak. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pemahaman dan keterlibatan orang tua dalam mengelola disiplin bervariasi secara signifikan berdasarkan tingkat sosial ekonomi. Keluarga berpenghasilan rendah cenderung permisif dan tidak konsisten, sementara keluarga berpenghasilan menengah dan atas menunjukkan pola pengasuhan yang lebih terstruktur dan demokratis. Tantangan utama dalam menegakkan disiplin meliputi pengawasan orang tua yang lemah, pengaruh lingkungan dan teman sebaya, serta penggunaan gawai yang tidak terkendali. Disiplin yang baik memiliki dampak yang signifikan terhadap kehadiran, konsentrasi belajar, dan prestasi akademik siswa. Studi ini menyimpulkan bahwa disiplin siswa dibangun melalui keterlibatan aktif orang tua, pengawasan yang konsisten, dan komunikasi yang efektif antara rumah dan sekolah.