ANALISIS KENDALA PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS III UPT SD NEGERI 060816

Abstrak

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di sekolah dasar memiliki peran penting dalam membantu siswa memahami berbagai fenomena alam serta mengembangkan kemampuan berpikir ilmiah. Namun dalam pelaksanaannya, pembelajaran IPA masih menghadapi berbagai kendala yang mempengaruhi proses belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kendala yang terjadi dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas III sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara dengan wali kelas III. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa kendala dalam pembelajaran IPA, antara lain rendahnya motivasi dan partisipasi siswa, keterbatasan fasilitas pembelajaran, serta kesulitan siswa dalam mengaplikasikan konsep yang telah dipelajari. Pembelajaran yang masih berfokus pada penggunaan buku pelajaran menyebabkan siswa kurang aktif dalam kegiatan belajar. Selain itu, keterbatasan media pembelajaran juga membuat siswa kurang fokus dan kurang terlibat dalam proses pembelajaran. Berbagai penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran yang bervariasi dapat meningkatkan motivasi belajar serta membantu siswa memahami konsep IPA secara lebih konkret. Oleh karena itu, diperlukan pemanfaatan media pembelajaran yang lebih variatif agar siswa dapat lebih memahami konsep IPA serta mampu mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari.