IMPLEMENTASI PMRM DENGAN MEDIA DIGITAL DAN PAPAN TARIK PECAHAN PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN SENILAI SISWA KELAS IV-A SD 104209 SAENTIS

Abstrak

Pembelajaran pecahan senilai masih menjadi tantangan bagi siswa sekolah dasar karena siswa perlu memahami bahwa pecahan dengan bentuk berbeda dapat memiliki nilai yang sama. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Pembelajaran Matematika Realistik Melayu (PMRM) dengan media digital dan papan tarik pecahan pada pembelajaran pecahan senilai siswa kelas IV-A SD 104209 Saentis. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan subjek 22 siswa yang mengikuti pembelajaran selama 70 menit pada 22 September 2026. Data diperoleh melalui pertanyaan diagnostik lisan, LKPD, asesmen tertulis, asesmen digital, dan dokumentasi. Pembelajaran dilaksanakan melalui tahapan Hampa Masalah, Kombur, Kerja Sama, dan Menjelaskan Hasil Karajo dengan menggunakan PowerPoint, video, alat peraga digital kue bingka, LKPD, serta papan tarik pecahan. Hasil diagnostik menunjukkan siswa masih mengalami kesulitan memahami hubungan antarpecahan senilai. Setelah pembelajaran, rata-rata nilai LKPD mencapai 79,55, asesmen tertulis 80, dan asesmen digital 90. Dengan bobot masing-masing 50%, diperoleh rata-rata nilai akhir sebesar 85. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan PMRM dengan perpaduan media digital dan papan tarik pecahan memberikan pengalaman belajar yang konkret dan kontekstual dalam membantu pemahaman pecahan senilai. Penelitian ini tidak dimaksudkan untuk membuktikan pengaruh atau peningkatan secara statistik karena tidak menggunakan desain pretest-posttest.