MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS MELALUI PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK JIGSAW PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian tentang pembelajaran menulis dengan penerapan model kooperatif teknik jigsaw di sekolah dasar, didasari oleh latar belakang masalah kemampuan menulis siswa sekolah dasar rendah . Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah penerapan model kooperatif teknik jigsaw dapat meningkatkan kemampuan menulis di sekolah dasar? Untuk menjawab permasalahan itu,penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research). Penelitian ini menggunakan desain yang dikembangkan oleh Kemmis dan MC Taggart. Penelitian ini, pengolahan data dilakukan melalui pendekatan kuantitatif dan analisisnya lebih bersifat naratif-kuantitatif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah aktifitas siswa terhadap aspek ketertiban sebesar 92%, aspek keaktifan sebesar 76%, dan aspek kerjasama sebesar 92%. Dengan demikian, kepada guru sekolah dasar diharapkan mencoba penelitian ini, dengan pertimbangan bahan sumber belajar mudah diperoleh, dan hasil yang dicapai baik dan memuaskan.