PEMBELAJARAN MENULIS PUISI NARATIF DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil pembelajaran siswa tentang menulis puisi naratif di tingkat SMA masih rendah. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menggunakan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas pendekatan contextual teaching and learning (CTL) dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis puisi naratif. Metode eksperimen digunakan dalam penelitian ini. Data dikumpulkan melalui teknik observasi dan teknik hasil belajar. Berdasarkan pengolahan data hasil tes diperoleh simpulan bahwa hasil pembelajaran menulis puisi naratif dengan pendekatan contextual teaching and learning tergolong tinggi. Hal ini mengindikasikan bahwa pendekatan CTL dapat menjadi alternatif yang efektif dalam pembelajaran menulis puisi naratif