STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BAGI ANAK USIA GOLDEN AGE

Abstrak

Usia golden age (0-6 tahun) merupakan periode kritis dalam perkembangan anak, di mana kemampuan kognitif, sosial, emosional, dan motorik berkembang secara pesat. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi pembelajaran yang efektif untuk mendukung perkembangan anak pada usia ini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berbasis bermain, eksplorasi lingkungan, dan interaksi sosial memberikan dampak positif terhadap kemampuan anak dalam berpikir kritis, berkomunikasi, dan mengembangkan kreativitas. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam untuk menggali pengalaman dan pandangan subjek, observasi partisipatif untuk mengamati langsung praktik pembelajaran, serta dokumentasi seperti rencana pembelajaran dan hasil karya anak. Analisis data dilakukan secara tematik, dimulai dari reduksi data, pemberian kode, hingga interpretasi untuk menemukan pola dan tema utama. Selain itu, keterlibatan orang tua dan guru dalam menciptakan lingkungan yang mendukung serta penggunaan media pembelajaran yang menarik menjadi faktor penting dalam keberhasilan proses pembelajaran. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi dalam memberikan panduan bagi pendidik dan orang tua untuk merancang strategi pembelajaran yang optimal bagi anak usia golden age