PENGARUH KEGIATAN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU

Abstrak

Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan untuk menjelaskan bagaimana Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dapat meningkatkan kompetensi guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) untuk Peningkatan kompetensi guru adalah pendekatan yang efektif yang menggabungkan pembelajaran bersama, kolaborasi profesional, dan pelatihan berkelanjutan untuk mengatasi masalah pendidikan dan meningkatkan kualitas pengajaran. MGMP adalah platform di mana guru dapat bertemu, berbagi praktik terbaik, dan mengadopsi metode baru yang sesuai dengan kebutuhan kurikulum terbaru. Pelatihan, diskusi mendalam, dan workshop MGMP memberi guru kesempatan untuk memperbarui pengetahuan mereka, meningkatkan kemampuan pedagogis mereka, dan menerapkan teknik pengajaran baru yang dapat meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa. Peningkatan kualitas pendidikan diperlukan untuk menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas. Salah satu tujuan pendidikan di Indonesia adalah meningkatkan kualitas pendidikan, terutama di jenjang pendidikan dasar dan menengah. Guru juga dikenal sebagai tenaga pendidik, memiliki peran penting dan tanggung jawab yang besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan. MGP dianggap paling efektif untuk membantu guru melaksanakan kurikulum. Untuk mengembangkan kesejawatan, ada wadah dan lembaga yang bersifat non-struktural dan lebih informal. Wadah ini dibuat berdasarkan bidang studi atau rumpun bidang studi yang dimiliki masing-masing sekolah. Memiliki kelompok akan memungkinkan guru untuk berdiskusi dengan rekan sejawat mereka tentang masalah yang berkaitan dengan interaksi guru dengan siswa. Salah satu hal yang sangat penting untuk diperbaiki agar MGMP berjalan dengan baik adalah manajemen pelaksanaannya. Memperbaiki manajemen pelaksanaan MGMP akan berdampak pada kompetensi profesional guru, yang pada gilirannya akan meningkatkan hasil belajar peserta didik. Ini karena MGMP adalah wadah atau tempat untuk berbicara tentang masalah yang berkaitan dengan kemampuan profesional, seperti perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil belajar peserta didik