PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR REFLEKTIF SISWA PADA PEMBELAJARAN PAI DI SMP NEGERI 1 BUKITTINGGI

Abstrak

tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui seberapa besar pengaruh strategi pembelajaran CTL terhadap kemampuan berfikir reflektif siswa pada pembelajaran PAI di kelas VIII H SMP Negeri 1 Bukittinggi. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan menggunakan penelitian eksperimen (pre eksperimental design dengan desain pretestposttest group design). Jumlah populasi dalam penelitian ini 153 orang siswa dengan sampel penelitiannya berjumlah 27 orang siswa. Teknik yang digunakan untuk pemilihan sampel yaitu dengan purposive sampling. Hasil dari penelitian ini dapat dijelaskan bahwa strategi pembelajaran CTL terdapat pengaruh untuk meningkatkan kemampuan berfikir reflektif siswa. Yang dimana kemapuan berfikir reflektif siswa terdapat peningkatan yang signifikan. Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil t hitung=14.52 dan t tabel= 2.056 sehingga dapat dijelaskan bahwa 14.52 > 2.056. hal ini menjelaskan bahwa Strategi pembelajaran CTL terhadap kemampuan berfikir reflektif siswa terdapat pengaruh yang signifikan